挖掘 成自然

在雪城大学，研究、学术和创造力共存并蓬勃发展. 今年4月，当校园加入全球庆祝活动时，这样的作品就展示出来了 地球的月 和 地球日, 研究环境问题和发展可持续的做法并不局限于一个月. 一年到头, 雪城大学的学生和教师从事创造性的努力, 如体系结构, 讲故事和视觉艺术, 与自然界建立新的关系，并对自然界有新的认识.

萨拉·费林厄姆，24岁，大四学生，主修 体系结构她最近参加了一门自然绘画课程，这门课程改变了她的一生. “创造力是创新的基石，”她说. “通过突破你的创造性极限, 你可以做以前从未做过的事情，以一种新的方式体验大自然.”

与苏珊·达马托教授一起从自然中汲取灵感

艺术 苏珊·达马托教授认为，图像不仅有可能激活无意识, 也能帮助我们了解人类的状况. 她的绘画讲述了“身体的对应关系”, 地球和宇宙的形式，以及短暂和持久的时间概念.”

她领导了一门受欢迎的秋季课程，名为“绘画自然”(ARI 233)。, 学生在当地公园画画, 森林和墓地. “它使他们能够直接体验自然，并有意深入关注和发现,达马托说, 他的学生也 学习和绘制化石 在琳达·伊万教授的古生物学实验室里.

菲比·艾伦·塞斯勒，27岁，大二学生，主修 电影在遇到达马托之前，她一直不敢尝试所谓的物理绘画. 现在，她认为艺术是一种冥想，可以调节她的个人和学术生活. 《澳门线上赌场》, 我们在我最喜欢的地方——户外大自然——和学术创意课堂之间架起了一座桥梁,塞斯勒说, 谁学会了如何通过直接观察和使用胡桃木墨棒来画花.

“坐在大自然中，研究你周围的事物可以帮助你实现你的愿景——从思想到手到纸,费林厄姆补充道. “它让人平静下来，有时发人深省.”

D’amato是一位以绘画为基础的艺术家，他正在从事一项名为 Taxonomy of Air; from the Ten Thous和 Things. 数字标题是道家对宇宙物质多样性的参考. 灵感来自于大自然中的行走冥想, 她的产量是10,000墨水图纸上的小, 被撕破的宣纸从大头针上挂在墙上. “它们是基于我在大自然中沉思经历的感觉和记忆.”

与贝丝·克里特梅尔教授共建可持续发展的未来

“教学就是要跳出思维定势，”她说 体系结构 贝丝·克里特迈尔教授. 可持续建筑环境的专家, 她正在为下一代建筑师提供环境健康和公平方面的培训. “我希望我的学生能够想象什么是环保的、可持续的建筑.”

这种态度弥漫在 净零能耗改造生活实验室这是一个为期三年的研究项目，由克里特迈耶和其他教授共同领导 尼娜威尔逊. 作为项目的一部分，Krietemeyer设计了一个互动的3D展览 弥尔顿J. 鲁宾斯坦科学技术博物馆，颂扬了建筑改造对个人、环境和经济的好处.

她和她的学生们在南校区测试了这些想法，并得到了美国农业部500万美元的资助 能源部. Emily Lane G ' 24利用她的化学背景来更好地理解建筑材料, 节能设计与微生态. “我正在思考超越技术上的可能性，成为我想成为的建筑师，”他说 建筑学硕士研究生.

建筑创意几乎强调了Krietemeyer所做的一切. 她说:“创新源于生产约束。. “通过设计，我们可以激发环保意识，表达不同的文化认同."

与布莱斯·诺德奎斯特教授一起翻开环境故事的一页

气候变化影响生物多样性和人类福祉, 布莱斯·诺德奎斯特等教授正从人文主义的角度看待环境保护主义. 他是联合创始人 纽约中部环境故事系列， 通过创意活动、项目、研讨会和课程解决气候危机.

“环境意识, 调谐和反应需要全方位的感官, 感性和知性的认知方式, 存在与行动,诺德奎斯特说, 大学的创始人和主任 参与人文网络 (EHN)教授 写作研究、修辞学和写作.

他认为ESS是环境人文学科的一个突出例子, 弥合科学与人文之间的鸿沟. “这个系列展示了不同种类的 讲故事可以将环境正义个人化, 同时鼓励互动和集体行动,诺德奎斯特继续说道, 她也是社区参与学院的院长教授 文理学院.

EHN研究助理瓦莱里娅·马丁内斯·古铁雷斯(Valeria Martinez Gutierrez) 26岁，在与两位ESS访问艺术家活动家合作后，开始从事创意写作. “他们的访问是革命性的，”三主修 环境、可持续性和政策; 地球科学; 和 社会学. “扩大有色人种及其社区的知识和声音对环境决策过程至关重要.”

与Susannah Sayler, Edward Morris和Mike Goode教授一起融合艺术和生态

“所有的艺术都是生态的,苏珊娜·塞勒教授承认道, 引用蒂莫西·莫顿畅销书的标题. “它影响着我们与世界的关系.”

这是该大学的理念 金丝雀实验室在那里，她和丈夫爱德华·莫里斯(Edward Morris)开发了以生态学为重点的研究型艺术和媒体. “金丝雀实验室是生态思维的中心,塞勒说。, 他和莫里斯一起, 为…服务 电影与媒体艺术系. “我们为学生提供阅读的机会, 讨论并创作一系列生态主题的艺术作品.”

两人共同策划 集会:雪城大学艺术与生态之声 迈克·古德，威廉·P. 托利人文学科杰出教学教授, 及袁丽娟, 临时首席馆长 雪城大学美术馆. 今年春天在校园里跑步, 展览将博物馆永久收藏的物品与教师和校友艺术家的当代艺术品进行对话.

“我们的目标是强调环境问题，促进对生态的理解,古德说。, 谁是托利教授, 为人文学科教师提供有关生态和气候问题教学的艺术作品和教育材料.

25岁的艾比·格林菲尔德(Abi Greenfield)协助了这次展览，展览的开幕与博物馆的开幕时间一致 艺术、生态和气候项目. (该项目利用博物馆的藏品创建了15个澳门线上赌场生态的虚拟展览.主修的大三学生 历史 和 政治哲学, 她说，目前展出的一些物品有数百年的历史, 证明具有生态意识的艺术并不是什么新鲜事. “现在到了紧要关头.”